苏教版六年级语文课文练习教案

各个地区使用的教材是有所不同的，因此老师们要因材施教，最大限度的帮助学生们获取知识，下面是我们学大教育精心为各位老师整理的苏教版六年级语文课文练习教案，还希望老师们能多加补充，给孩子们带来一节高质量的课。

教学要求：

1.学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。

2.诵读积累成语，学习传统文化知识。

3.写好钢笔字。

4.联系口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝愿。

5.学写毛笔字。

教学过程

一、教学第一课(语文与生活)

1. 教学第一部分。

(1) 导入谈话：任何国家的历史文蛤对哪个国家的人民都是非常重要的，那么，经常使用的一些语言出处哪，同学们一定会很关心。今天我们就来看看有些经常使用的语言出处是哪里。

(2) 学生读第一部分。(重点读“有朋自远方来，不亦乐乎”)

(3) 教师提问：这句话是谁说的?什么意思?出自哪里?

(4) 学生根据自己的理解回答。

(5) 师生共同给出答案。

2. 教学第二步部分。

(1) 要求学生读题，并明解这几句话都是孔子的名言。

(2) 学生反复读者几句话，理解它们的意思。

(3) 同学之间互相交流，把自己的理解说出来。

(4) 指明学生回答。(说出大致意思即可)

(5) 师生共同评议。

(6) 教师小结。

3. 教学第三部分。

(1) 学生回忆：老师说过哪句话对自己有启发?

(2) 指明学生回答。

(3) 老师评议。

(4) 拓展。(要求学生在积累名言时注意对意思的理解，并争取知道其出处;多积累，多运用)

二、教学第二课(诵读与积累)

1. 诵读词语。

(1) 出示词语，请同学自由认读。

(2) 全班交流，教师范读，指导读准字音。

(3) 同座的同学讨论每条成语的大概意思和出处。

(4) 学生练说这些成语的意思。(让学生知道这些成语都是孔子书的，大多出自《论语》)

(5) 通过讲成语故事，引导学生学习分类积累词语。

(6) 学生练习背诵。

2. 积累反馈。

(1) 指名读。

(2) 集体练读。

(3) 集体齐背。

(4) 指明背。

三、教学第三课(写好钢笔字)

1.指导。

(1) 指读题目，进一步明确要求

(2) 要求学生朗读这段话，指明这段话选自《孔子游春》。

(3) 引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。

(4) 让每个学生说出哪些相邻的字繁简相差较大，笔画的间架要匀称。

(5) 教师重点指导“普照、泗水、翩翩”等词的间架结构和整体布局。

2. 练习。

(1) 学生练习描红。(教师注意对学生写字习惯的养成教育)

(2) 教师根据描红情况及时小结。

(3) 学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。

3. 反馈。

(1) 展示写得好的字，指出好在哪里。

(2) 对写地不好的字，加以纠正，并强化训练。

四、作业

完成 二 四题

以上就是我们学大专家精心为各位老师们准备的苏教版六年级语文课文练习教案，另外，希望老师们要结合一定的练习题来教育学生。