如何让高中生物课活起来

　　众所周知生物课内容相当抽象,,这给老师教学带来很大困难。如何让高中生物课活起来,我找到一些方法,，在课堂上应该学生为主，老师为辅，让学生脑口心都活动起来，真正意义上达到老师和学生的互动和交流，如何让自己生物课活起来，大家可参加烟台一对一辅导进行探讨。

　　第一 上好第一课 ，紧紧抓住学生绪论,上好绪论课就是活跃生物成功的重要一步。第一节课我列举大量的事例,激发学生求知的愿望,充分调动学生学习探索积极性,第一节课要加入讨论，只有同学们对生物世界有了问题，才会去学习和探索。才回去寻找解决方法。

　　第二 引进新的教学手段 ，引进多媒体等设备，由于生物的特点是动态、细微、抽象。比如细胞分裂、血液的流动、植物的传粉与受精等，他们都是教学中的难点、重点;因为既看不见，又摸不着，因此理解起来有一定的困难。应用现代化电教媒体——通过教学录像片演示这一过程，通过慢放、定格、特写等方法，既能真实、艺术地再现课本知识，使其具体形象，增强了学生的感性认识;又使枯燥乏味的生命运动现象变得新颖有趣。

　　第三 伴随着新课改的进一步进行，我们需要把“文学味”带入了课堂，使学生在优美简单意境中学习，不仅陶冶了学生的情操，同时还对学生进行了教育，又使课堂变得生趣盎然。如在讲到细胞的结构时，我是这样进行的，“工欲善其事，必先利其器，我们对细胞的认识是从练习使用显微镜开始的”同时还要适时提问学生，让学生学会类推，比如从花的身上我们应该学到什么呢?学生马上想到了奉献精神，从而在潜移默化中领悟到了我们应该提高热爱大自然，保护环境的意识，并且在现实生活中也应该学习花的奉献精神，既让学生生动记住了知识，又对他们进行了素质教育。

　　学习同时老师要鼓励学生对自己、对书本提出质疑，尽信书则不如无书，鼓励他们通过自己的实践去证实自己所学到的知识。如何让高中生物课活起来?老师对学生提出的一些奇特的想法，都需给予肯定，不要嘲笑，从而给学生提供一个大胆提问的机会，这样能肯定他们在这些活动中的一些创新，我相信，在这样一个轻松、快乐环境中成长起来的学生，无论在知识、能力、创新各方面都将会是最优秀的，从而使生物课堂活起来,高效而生动。